成功案例

学生概况

姓名：刘同学

毕业院校： 武汉某大学

本科专业： 电气工程及其自动化

本科平均分：3.76

申请学位：硕士

申请大学： 康奈尔大学

意向专业：电气工程

托福/雅思 ：94 (R28； L22； S22； W22)   GRE: 154(63%)+164(88%)+3(15%)

案例分析：

(一) 优劣势分析：

优势：

1. 去美国学习语言课程一个月

2. 扎实的学术基础：GPA高

3. 学术项目多元化

劣势：

1. 语言能力较差，T94，对于申请名校来说较低

2. 时间规划不明确

3. 没有牛人推荐，推荐人都是授课老师

盈科之道：

1. 保护学生梦想，制定名校申请规划

L同学签的梦想就是申请Top20的学校。初步沟通时，我发现学生所具备的硬件条件只有GPA，而语言成绩TOEFL和GRE都是空白。但是，我们的使命就是保护学生的梦想，不能剥夺学生追求梦想的权利。因此在和其他老师商议后，我在申请流程上给L制定了明确的时间规划，包括文书如何构思，材料如何开具，时间节点等都清晰列出。不仅如此，我不断鼓励学生坚持梦想，努力备考GRE，TOEFL，并保证每周一次的电话或者短信沟通，确保有任何问题能够及时解决。

2. 选定学生最适合的沟通方式，有效挖掘学生信息

学生性格腼腆，不善于表达，我在与L Face-to-Face或者是电话沟通的时候，发现L跟我交流的信息并不是那么充足全面。反而，在短信或者QQ聊天时，他表现的相对活泼些。因此在接下来的沟通中，若非必要事情，我都会选择打字和他交流。在深层挖掘他的信息时，选择启发式问答的方法，将问题点一一列出，并说明重点，循序渐进，这样L同学在无意识中就完成了文书信息资料的搜集。多次下来，随着信息的完善，文书思路日渐明朗。另外，得益于有效的沟通方式，L和我的相处也越来越自在，整个人也变得活泼起来。

3. 文书立意新颖，推陈出新

文书的作用就是扬长避短，在软件背景描述时弥补硬件的不足。考虑到L的语言成绩并不亮眼，甚至达不到某些学校的最低要求，在SP，CV等文书中，我建议也将突出学生的语言能力作为一个mission. 和L在沟通思路之后，L同意了我的想法，并加入了一些更新鲜的元素。CV各个板块清晰明了，项目介绍明确有针对性，实习经历突出实践能力，并凸显L的计算机水平。体现L出色的语言沟通能力，弥补在T成绩上的不足。推荐信部分虽然没有大牛作为推荐人，但是对CV，SP的项目做了必要的补充，并强调了L在EE专业上具备的优秀的专业素养。整套文书下来，进入了学校申请阶段。

4. 合理安排申请时间

文书敲定，木已成舟。如何驾驶这叶小舟成功横渡申请美国这片大海呢？这就需要我们制定一个合理的申请计划，明确什么时候填写网申？什么时候邮寄材料？如何跟踪申请状态？是否有后续面试和系网申？ L有点担心，毕竟自己没有经历过这样的申请。因此，我在申请前和他进行了一次沟通，将后续事项一一作了说明，并明确申请中的注意事项，加上我每个阶段对他的申请进行过程把控，最终顺利地完成了申请。

5. 申请后续事项有条不紊

转眼到了2月份，申请也进入了漫长的等待结果的阶段。为了缓解L的紧张焦虑，我定期与他沟通，询问目前的状况，是否参加了很多活动，有什么收获？另外，考虑到杜克大学在往年录取中有面试的情况，未雨绸缪，我提前为L安排了面试课的指导。总之，在L等待结果的这段时间，我尽量减轻他的负情绪，让他有事可做，而在这期间，他发觉自己的能力也得到了提升。终于，2月下旬开始，一个个offer接踵而至，尤其是3月4日清晨康奈尔的offer让我们喜出望外，也终于让L圆了他心中的美国名校梦。